微课在高中数学教学中的使用价值及策略探讨

• 作者: 黄春燕
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 高中数学 使用价值 策略探讨
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 82
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2269字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.081

摘要

微课是指运用信息技术按照认知规律,来呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源.运用微课进行教学成为了一种新的教学模式,微课已经广泛运用于各阶段的教育教学之中,并取得良好的教学效果.高中数学是高考的必考科目之一,具有很强的抽象性,学生学起来很困难.因此在高中数学的教学课堂中运用微课进行教学,能够帮助学生理清知识点,及时掌握数学知识,提高高中数学课堂的教学效率和教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄春燕		4	1	1.0	1.0