基于项目式学习的青少年创客营活动探索与实践

• 作者: 李媛 王康 苏嫣
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 创客教育 团队成员 创意设计 评价量规 项目式学习
• 年，卷（期）: ccb_2019,（3）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

创客教育作为教育信息化的重要内容,注重培养学生跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新实践能力。武汉创客教育顺应发展趋势,紧紧围绕'立德树人'这一根本任务,坚持'创新、实践、分享'的武汉创客教育主题,加强顶层设计与政策落实,建立联盟推广机制与师资培训体系,注重创客课程开发与创客活动开展,以'五创'(即创客空间、创客联盟、创客导师、创客课程、创客活动)为关键要素的各项创客教育工作取得了一定成效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王康		10	43	1.0	6.0
2	苏嫣		1	0	0.0	0.0
3	李媛		1	0	0.0	0.0