走向整体的人:核心素养的整合意义

• 作者: 柳夕浪
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 非智力因素 素质教育 "一体三面"结构 全面发展
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 大家论道
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 字数: 5730字
• 语种: 中文

摘要

改革开放40年,我国基础教育人才培养目标及其路径的整合,经历了从素质教育到学生发展核心素养两次尝试.中国21世纪学生发展核心素养是对人才培养目标的整合,呈现"一体三面"的结构,充分体现了人的诸方面的全面发展、协调发展理念,是从文化基础、自主发展和社会参与三个方面进行的创造性转化,是以价值体认为核心的有机整合.核心素养有助于在中观层面上打通人才培养的各个环节,在微观层面上疏通学习活动的"经脉"走向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳夕浪	山东师范大学教育学部	5	3	1.0	1.0