关于幼儿音乐教学游戏化的探讨

• 作者: 徐淑媛
• 来源期刊: 收藏界:名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教学游戏化 音乐教育 幼儿园 情感艺术 学前教育 特长教育 新课程改革 艺术特长
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 167-167
• 页数: 1页
• 分类号: G629.338

摘要

目前,随着我国新课程改革的不断实施,我们教师和家长越来越关注幼儿的学前教育了。特别对幼儿的特长教育,很多家长不惜花费时间和财力注重培养幼儿的艺术特长。音乐是一种情感艺术,它可以调节人们的情绪,升华人的情感,使人产生优悦感,是家长培养幼儿特长的一个重要手段。由于爱动是幼儿的天性,幼儿的生活以游戏为重,幼儿常在游戏中以最自然的方式表现自我、抒发情感、发挥想象力,满足其天生好动的性格。在幼儿园教学过程中,教师用游戏化的教学是非常重要的,它能够使幼儿在学习音乐中是快乐的、轻松的、意愿的。幼儿音乐教育是用游戏化、活动化的方法对幼儿进行教育的,游戏是学习的手段,音乐在音乐游戏中为核心角色。游戏的过程必须贯穿音乐才能达到音乐教学的目的。幼儿会随着不同节奏、旋律、风格的音乐表现自己。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐淑媛		1	0	0.0	0.0