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摘要:
在幼儿阶段游戏是获取知识并掌握技能的主要形式,幼儿自主游戏能够促进幼儿的身心发展,在幼儿园教学中凸显幼儿的主体地位,通过在游戏中自主思考以及主动探索等方式,极大地开发了幼儿的思维能力与创新能力,有助于幼儿实现全面发展.本文探究了幼儿生活和游戏中班级环境的创设以及材料的投放方式,以便提升幼儿的综合素质.
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环境创设
课程游戏化背景下班级环境的创设
游戏化
班级环境
环境创造
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文献信息
篇名 基于幼儿生活和游戏需要的班级环境创设与材料投放
来源期刊 速读(上旬) 学科
关键词 幼儿园 游戏 环境 材料
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目 教研室
研究方向 页码范围 170
页数 1页 分类号
字数 2117字 语种 中文
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