高职院校微信公众号的社会主义核心价值观教育路径研究——基于认知心理的视角

• 作者: 王娟 陈强
• 来源期刊: 广西教育（高等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 认知心理 高职微信公众号 社会主义核心价值观 教育路径
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 德育论坛
• 页码范围: 43-45,99
• 页数: 4页
• 分类号: G
• 语种: 中文

摘要

本文论述高职院校运用微信公众号开展社会主义核心价值观教育的优势,针对当前网络信息庞杂性干扰学生的判断力、微信公众号运营管理低效性削弱教育者的主导力、互动交流匮乏性阻碍社会主义核心价值观的解惑力等问题,基于认知心理学的视角,提出高职院校微信公众号的社会主义核心价值观教育路径:完善版块设置,加强互动引导,提升公众号的吸引力;增加刺激强度,强化保持效应,提升核心价值观教育的亲和力;运用记忆规律,加强信息贮存,增强核心价值观教育的感染力;精细化加工资源,强化线索的匹配度,增强核心价值观教育的公信力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娟		7	0	0.0	0.0
2	陈强		3	0	0.0	0.0