领悟辨析:让儿童诗教学成为一场寻美之旅

• 作者: 周秋梅
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 儿童诗 领悟辨析
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

儿童诗歌无论是语言形式,还是节奏韵律,抑或是内在情感意蕴,都蕴藏着丰富的美学视角的教学资源.教师要组织学生在多重诵读的基础上,体悟儿童诗歌的外显之美和内在之美,在积极解构的过程中体会现代诗歌的真谛.文章提出要多维诵读,感受儿童诗歌的音韵之美;敲打链接,感受儿童诗歌的节奏之美;超越文本,感受儿童诗歌的意境之美;辨析体悟,感受儿童诗歌的修辞之美.