如何增强高中生的英语语篇意识——从2018届广州一模阅读题失分点谈起

• 作者: 杨雅碧
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 高中生 语篇分析 语篇结构 语篇标识语
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 专题·读写教学
• 页码范围: 67-71
• 页数: 5页
• 字数: 5672字
• 语种: 中文

摘要

分析所在学校2018届高三学生广州一模阅读题的总体答题情况,指出主要失分点在主旨大意题和推理判断题,主要原因是学生的英语阅读习惯不好,只关注语言形式的对应性,浅层解读语篇.概述语篇特征和语篇分析理论对高中英语教学的指导意义,以2018年广州一模、深圳一模、深圳二模题目为例,探究语篇分析理论在高中英语教学中的应用.认为教师应加强学生的语篇意识,使其熟悉不同语篇类型的宏观结构特点,准确解读语篇标识语,把握语篇主旨.

作者信息

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1	杨雅碧		1	0	0.0	0.0