基于雅思阅读考试对促进大学阅读教学的思考

• 作者: 刘艳
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 雅思阅读考试 大学阅读教学 教学创新
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 175-176
• 页数: 2页
• 字数: 2673字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2019.10.087

摘要

雅思阅读考试的选材与考试内容都更加贴近生活,基于长句拆分与整合、阅读素材与几次记忆等方面综合性测评应试者的阅读能力.反观大学阅读教学集中在文章理解中,阅读素材与阅读技巧的训练薄弱,难以实现大学英语教学目标.将雅思阅读考试有机融入到大学阅读教学中,通过对雅思测试的覆盖内容与题型,回归阅读理解的认知本质,思考实现大学英语阅读教育与学生专业学习的结合,有利于发挥阅读教学的作用,确保阅读教育有的放矢,能切实提高学生英语阅读能力.本文基于雅思阅读考试的测试环节及考试理念,反思大学英语阅读教学中存在的问题,探究符合促进大学阅读教学的改革与创新模式,以提高大学生英语阅读水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艳		37	111	6.0	9.0