尝试用行知思想指导核心素养的培养

• 作者: 鲜成玉
• 来源期刊: 重庆陶研文史
• 学科: 教育
• 关键词: 生活教育 生物教学核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 144-146
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

在生物教学过程中进行尝试,将陶行知先生的“生活即教育”将作为培养生物核心素养的思想保障;“教学做合一”指导生物核心素养在“做”教学中渗透;“行是知之始”表明实践才是生物核心素养的落实之本。通过运用行知教育理论指导生物核心素养的培养,更容易让学生树立生命观念、理性思维、科学探究和社会责任的生物核心素养。行知教育理论与生物核心素养结合实践应用的成功,将在新一轮课程改革实践应用起到新指向作用,也为新一轮课程改革提供了新动力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲜成玉		5	0	0.0	0.0