原文服务方: 教育与教学研究       
摘要:
“双一流”建设视阁下,高校工会要在目标内容上有力促进和推动“双一流”建设,在行动理念上坚持以人为本、凸显“双一流”建设核心要义,在角色定位上既是“大学校”又是“代言人”.通过对四川大学的实践考察,发现学校工会在融入“双一流”建设理念与行动方面,存在思维转换滞后、思想引领不足、紧贴实际不够等问题;在有效服务“双一流”建设能力方面,存在自身建设缺乏内涵、普惠服务体系运行不畅、主动参与学校治理不够等问题;在职能地位方面存在桥梁和纽带作用发挥有限、职能设置交叉重叠导致职权虚化无效以及地位弱化等问题.在“双一流”建设视阈下,高校工会应主动适应新形势,通过加强对教职工思想引领,深化“双一流”建设理念认同,坚持以人为本,践行“娘家人”公约,全面提升工会工作“软实力”和“硬实力”,有效激发工会工作生产力,优化利用社会资源力量,拓展有效参与治理格局,真正提升工会参与“双一流”建设的能力和水平.
推荐文章
"互联网+"给高校工会工作带来的机遇和挑战
"互联网+"
高校工会
工会职能
"双一流"建设背景下 中医药院校校务工作的挑战及路径选择
双一流
中医药院校
校务工作
依法治校
“双一流”建设背景下的地方高校发展研究
机遇
挑战
一流学科
建设方向
重点建设
高校工会工作的创新与实践
工会
高校
民主
和谐
文化
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 “双一流”建设视阈下高校工会工作:意义、挑战和应对路径——基于四川大学的实践考察
来源期刊 教育与教学研究 学科
关键词 高校工会 “双一流”建设 角色定位 作用发挥
年,卷(期) 2019,(8) 所属期刊栏目 教育管理
研究方向 页码范围 63-77
页数 15页 分类号 G647
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-6120.2019.08.008
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张衡 7 21 1.0 4.0
2 刘姝 19 16 2.0 4.0
3 刘有军 14 6 1.0 2.0
4 杨珪 13 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (57)
共引文献  (151)
参考文献  (17)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1976(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1979(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1980(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1983(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1987(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1990(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1991(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1994(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2003(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2004(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2005(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2006(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2007(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2008(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2009(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2010(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2012(7)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(6)
2013(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2014(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2015(10)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(9)
2016(9)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(7)
2017(11)
  • 参考文献(8)
  • 二级参考文献(3)
2018(5)
  • 参考文献(5)
  • 二级参考文献(0)
2019(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2019(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高校工会
“双一流”建设
角色定位
作用发挥
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与教学研究
月刊
1674-6120
51-1720/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
8905
总下载数(次)
0
总被引数(次)
36749
论文1v1指导