低幼年龄段美术课堂以学生为主体例谈

• 作者: 张轩瑜
• 来源期刊: 动漫先锋
• 关键词: 低幼年龄段 美术课堂 学生为主体
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 美学前沿
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

美术课改实施至今,以学生为主体,发挥学生主观能动性,让学生积极参与美术活动与教学中,从活动中体验学习乐趣,掌握所学知识是新课改的重点要求之一.怎样才能在课堂教学中充分发挥学生为主体,教师为主导的教学方式.笔者以为,教师充分把握课堂所扮演的角色,加强学生预习工作,培养学生从生活中去学习美术的习惯,是使低幼年龄段学生成为课堂主体的有效途径.在实际教学中,笔者发现低年龄段学生的学习欲望强,美术兴趣浓厚,课堂表现和作品创作都率性大胆.但缺乏自我约束力,缺少美术技巧和美术知识,缺乏美术学习的有效方法.教师的有效引导在课堂教学中就显得格外重要!