高中生物教学中实践因材施教

• 作者: 张闯
• 来源期刊: 重庆陶研文史
• 学科: 教育
• 关键词: 生物教学 因材施教 与时俱进 渗透落实
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 149-151
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

陶行知先生曾说过:“需要因材施教”,他曾给因材施教以形象的比喻:“培养创造力要像园丁一样,首先要认识他们,发现他们的特点,而予以适宜之肥料、水分、太阳光,并须除害虫,这样他们才能欣欣向荣,否则不能免于枯萎。”他还说过:“松树和牡丹花需要的肥料不同,你用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;反之,你用牡丹的肥料培养松树,松树受不了,会被烧死。”我们现代的教育也是一样,特别是在党的十九大胜利召开中国进入特色社会主义新时代的背景下,更要切实结合陶行知因材施教的思想,通过教育,培养出有各种各样不同、分门别类的人才。真正的与时俱进跟上国家教育的脚步,通过把因材施教的思想渗透落实到生物课堂中,提高学生整体的学习能力与综合素质。

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1	张闯		3	3	1.0	1.0