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快乐阅读的实现途径
快乐阅读的实现途径
作者:
杨兴华
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学语文
阅读教学
快乐阅读
摘要:
小学作为语文学习的基础阶段,教师肩负非常重要的责任,不 仅仅要展开知识和技能教学,更要考虑学生的精神诉求。学好语文, 需要学生进行思考和体悟,才能够理解其中蕴含的知识以及运用知 识。小学语文阅读教学可以为塑造学生人生观和价值观奠定基础, 小学生人生阅历很少,语文阅读展现的人生百态,对小学生认识生 活本质有一定作用。选择的阅读教学方法要合理,小学生好动,长 时间让他们坐在教室学习很困难,小学教师要针对学生爱玩这一特 点展开阅读教学,引导学生体会阅读快乐。
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文献信息
篇名
快乐阅读的实现途径
来源期刊
环球慈善
学科
社会科学
关键词
小学语文
阅读教学
快乐阅读
年,卷(期)
hqcs_2019,(5)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
0137-0137
页数
1页
分类号
C
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
杨兴华
贵州省瓮安县玉山中心完全小学
3
0
0.0
0.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
(0)
共引文献
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小学语文
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研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
主办单位:
中国宋庆龄基金会
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-1838
CN:
11-5633/C
开本:
出版地:
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
邮发代号:
80-540
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
6203
总下载数(次)
22
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