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摘要:
小学作为语文学习的基础阶段,教师肩负非常重要的责任,不 仅仅要展开知识和技能教学,更要考虑学生的精神诉求。学好语文, 需要学生进行思考和体悟,才能够理解其中蕴含的知识以及运用知 识。小学语文阅读教学可以为塑造学生人生观和价值观奠定基础, 小学生人生阅历很少,语文阅读展现的人生百态,对小学生认识生 活本质有一定作用。选择的阅读教学方法要合理,小学生好动,长 时间让他们坐在教室学习很困难,小学教师要针对学生爱玩这一特 点展开阅读教学,引导学生体会阅读快乐。
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文献信息
篇名 快乐阅读的实现途径
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 小学语文 阅读教学 快乐阅读
年,卷(期) hqcs_2019,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0137-0137
页数 1页 分类号 C
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨兴华 贵州省瓮安县玉山中心完全小学 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学语文
阅读教学
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
出版文献量(篇)
6203
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