快乐阅读的实现途径

• 作者: 杨兴华
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 阅读教学 快乐阅读
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（5）
• 页码范围: 0137-0137
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

小学作为语文学习的基础阶段,教师肩负非常重要的责任,不 仅仅要展开知识和技能教学,更要考虑学生的精神诉求。学好语文, 需要学生进行思考和体悟,才能够理解其中蕴含的知识以及运用知 识。小学语文阅读教学可以为塑造学生人生观和价值观奠定基础, 小学生人生阅历很少,语文阅读展现的人生百态,对小学生认识生 活本质有一定作用。选择的阅读教学方法要合理,小学生好动,长 时间让他们坐在教室学习很困难,小学教师要针对学生爱玩这一特 点展开阅读教学,引导学生体会阅读快乐。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨兴华	贵州省瓮安县玉山中心完全小学	3	0	0.0	0.0