基于ARCS动机模式的反思日记在NICU临床教学中的应用

• 作者: 卓瑞燕 王珊珊 程奇 肖惠文 陈凌琳
• 来源期刊: 天津护理
• 学科: 教育
• 关键词: ARCS 反思日记 NICU 临床教学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 600-602
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3247字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9143.2019.05.031

摘要

目的:探讨基于ARCS动机模式的反思日记在NICU临床教学中的应用效果.方法:将2017年1月至11月在某三级甲等综合性医院NICU实习的69名护生作为对照组,采取传统的临床一对一带教模式.2017年12月至2018年10月在NICU实习的57名护生为观察组,在传统带教模式的基础上,给予基于ARCS动机模式的反思日记教学.结果 观察组护生的出科理论、操作成绩合格情况、对教学满意情况均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组评判性思维能力7个维度得分及总分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.001).结论:基于ARCS动机模式的反思日记应用于NICU临床教学,可提高实习护生临床教学效果,利于其评判性思维能力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓瑞燕		26	122	7.0	10.0
2	程奇		11	44	4.0	6.0
3	陈凌琳		5	6	2.0	2.0
4	王珊珊		2	1	1.0	1.0
5	肖惠文		3	4	1.0	2.0