幼儿的“错”不一定是错

• 作者: 刘丽
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 学前教育 班级氛围 班级管理 成长发展 年龄特点 教师 儿童观
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G610

摘要

刘丽在《学前教育(幼教版)>2019年第1期中撰文指出,关于幼儿做错事如何处理的问题其实反映了教师的教育观和儿童观:幼儿为什么做了错事不敢承认?这是因为教师过于强调规则导致班级氛围不够宽松。教师为什么更关注幼儿的“错”?这是因为教师把重点放在了班级管理上,而不是幼儿的成长发展上,其实教师眼中的错,只是因为教师不了解幼儿的年龄特点,误把特点、个性当成了错。