"行知合一"理念在综合实践活动课程中的贯彻与落实

• 作者: 谢传银
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 综合实践活动 行知合一 综合实践课程理念 综合实践课程范式
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 47-51
• 页数: 5页
• 字数: 3893字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2019.13.009

摘要

"行知合一"理念在综合实践活动课程中具有重要的指导作用,它倡导的是"行是知之始,知是行之成",体现为学生参与实践行动,发现问题或遇见困难,通过设计解决方案、寻求方法,付诸行动并解决问题;在解决问题中获取新知,再通过转化领悟,获取指导新行动的方法,如此螺旋上升,行与知交替前行,学生在这不断的"行"与"知"的学习活动中提升综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢传银		6	5	1.0	2.0