高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略研究

• 作者: 尹升茂
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中物理教学 抽象思维 培养策略
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 0057-0057
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

抽象思维是排除形象干扰对人类思考影响的主要思维方式,主要是指人们通过一个中介媒体来看到事物的真实形态。高中物理学习中,学生受实验和物理用语等影响,经常对一些物理现象和原理不能做到“吃透或理解透”,这时教师有必要结合抽象思维教学来提升学生的思维力,帮助学生透过现象看本质,真正理解物理现象折射出的原理。在此,仅以本文从高中物理教学角度和大家浅谈下如何在实践教学中加强对学生抽象思维能力的培养。

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1	尹升茂		1	0	0.0	0.0