教师培训研究:“为何”与“何为”

• 作者: 左璜
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 教师培训 专业化
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 16-21
• 页数: 6页
• 分类号: G451
• 字数: 7431字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2019.06.004

摘要

作为教师教育重要组成部分的教师培训实践迅速发展,必然要求教师培训研究也要发展.基于教师培训专业化的需求,为促进教师自身的专业化,保障有效提升学生的学习,教师培训研究已是迫在眉睫.这一研究的主要问题域包括教师培训的政策研究、课程研究、教学研究、评价研究及元研究.基于当前时代发展与教育改革的背景,当前的教师培训研究热点包括关于教师培训的知识学、心理学、技术学、社会学、方法论等方面的研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左璜	华南师范大学基础教育培训与研究院	57	105	6.0	9.0