完善课程游戏化体系 提升幼儿幸福感指数

• 作者: 丁月玲
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 学前教育 课程游戏化 幸福感课堂
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

课程游戏化是推进学前教育改革的重要方向,也是顺应幼儿认知规律,激发幼儿学习好奇心,增进课堂学习愉悦体验的有效途径.然而,课程游戏化教学虽然受到幼儿教育者的认同,但是课程体系并不完善,课程游戏化教学还面临诸多问题.基于此,文章探讨学前教育课程游戏化的意义,梳理存在的问题,并提出改进策略,来提升幼儿的学习幸福感.