明辨概念,规范成文——例谈作文审题与构思的核心能力

• 作者: 徐逸超
• 来源期刊: 中华活页文选(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 作文审题 高考作文 化虚为实 学生写作 概念解读
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G633.34

摘要

作文的审题和立意是高考作文教学的重难点。不同形式、不同特点的作文题在审题方法、立意角度上各有不同。面对多种类型的作文题,不少学生在审题构思上往往不得要领。为了保障考试的公平性和科学性,高考作文必然要在题目上有所限定。也就是说,命题人总会要求学生围绕某个话题、议题或者现象展开写作,而构成这些话题、议题或者现象的核心要素则是需要考生辨析的“概念”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐逸超		3	0	0.0	0.0