思维碰撞 激活自我——浅谈如何在高中物理课堂中有效开展合作学习

• 作者: 许淑侠
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中物理 合作学习 教学研究
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 0063-0063
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

高中阶段的物理内容相比于初中物理来说,不仅知识难度提高了,知识量也在增加,因此为了使每个学生可以加深对课本内容的印象,教师要在当前高中物理教学课堂中科学合理地开展合作学习的教学模式,使学生能够在小组合作中让学习思维得到相互的碰撞,从而提高课堂教学的有效性,因此在当前高中物理教学课堂中科学合理地开展合作学习是非常重要的。

作者信息

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1	许淑侠		2	0	0.0	0.0