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摘要:
地理综合思维是要求学生运用综合的观点认识地理环境的思维方式和关键能力,是地理学科核心素养在思维层面的要求和表现,是学生在地理学科学习中逐渐形成的思维品质,符合地理学综合性和区域性的特点,是地理学科的思维特色,也是学生将来步入社会思考问题和解决问题的必备思维品质和关键能力。地理综合思维在高考中如何体现呢?下面以2018年高考文综全国卷Ⅰ第37题为例,解读地理综合思维的考查特点。
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核心素养
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思维导图
地理综合思维
培养
应用
基于地理核心素养的高中地理综合思维培养分析
高中地理
地理核心素养
综合思维
提高高中生地理综合解题能力策略
高中地理
综合题
学习策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 地理综合思维的考查特点及应对策略
来源期刊 考试与招生 学科 教育
关键词 地理综合 综合思维 地理学科 乌裕尔河流域 扎龙湿地 问题情境 地理思维 外流河 地理事物 应对策略
年,卷(期) ksyzs_2019,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-36
页数 3页 分类号 G634.55
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研究主题发展历程
节点文献
地理综合
综合思维
地理学科
乌裕尔河流域
扎龙湿地
问题情境
地理思维
外流河
地理事物
应对策略
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
考试与招生
月刊
1674-1250
13-1384/G4
大16开
石家庄市红旗大街231号
18-4
1988
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