小学数学课堂教学中"错误"资源的有效利用

• 作者: 陈红
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学数学 课堂教学 "错误"资源 有效利用
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 114
• 页数: 1页
• 字数: 1811字
• 语种: 中文

摘要

学生在学习过程中,经常会犯错误,尤其是小学生,其智力发展水平不高,又缺乏一定的社会经验,在学习数学时,特别容易犯错误.但是,错误也是一种学习资源,如果能对它进行合理的运用,就能够促进学生的思维发展,进一步提高学生的学习成绩.教师应该引导学生合理利用"错误"资源,培养正确的人生观和价值观,提高学生对数学的认识能力,提高数学教学的效果.教师要能够在教学实践中不断地利用"错误"资源,分析整理数学教学中的教学资源,培养学生探索数学知识的兴趣和能力,不断提高数学教学效果,加强自身教学能力的培养,从而创造一个高质量的课堂.对于小学数学教学来说,重视错误资源的合理利用,对于提高小学生的数学学习效果非常有利.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈红		6	0	0.0	0.0