农村学校核心素养课程资源开发的价值取向与策略

• 作者: 李飞 汤颖
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 农村学校 核心素养 课程资源
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 字数: 6535字
• 语种: 中文

摘要

农村学校正处于面向核心素养的培育与改革阶段,课程作为核心素养落地的重要载体,应秉承科学的开发取向与有效的开发策略.农村学校核心素养课程资源开发应遵循“向学而生”“以人为本”的基本原则,凸显“在地生活”“文化自觉”的内容取向;开发的行动路径应着眼于教育与社会情境的环境条件分析,积极调动、激发与培育农村教师课程资源开发力,侧重特色课程资源的建设供给.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李飞	通化师范学院教育科学学院	34	187	6.0	12.0
2	汤颖	通化师范学院教育科学学院	53	154	4.0	11.0