留学生趋向补语“起来”习得研究及教学建议

• 作者: 叶倩儒
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 文学
• 关键词: 趋向补语 起来 习得研究
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: H146

摘要

笔者首先结合前人的观点以及通过对CCL语料库中趋向补语“起来”的相关例子的分析,将趋向补语“起来”归纳为趋向义、状态义、结果义和评价义四个义项。其次,本文以CCL语料库和HSK动态作文语料库中的语料统计为基础,通过定量和定性分析相结合的方法分析母语者和留学生对趋向补语“起来”的使用情况及对留学生的偏误例句进行分析,得出留学生习得趋向补语“起来”的顺序为:趋向义>状态义>结果义>评价义。最后,笔者根据趋向补语“起来”的习得顺序并结合教学大纲和教材编排等情况,对趋向补语“起来”的具体教学提出合理的建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶倩儒	福建师范大学海外教育学院	1	0	0.0	0.0