北京市儿科协同发展中心同质化教学模式探索

• 作者: 李哲 焦莉平 王利平 王爱华 王雨嘉 谷奕
• 来源期刊: 中国医院
• 学科: 医学
• 关键词: 儿科 协同发展 医院教学
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 医院教学
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: R197.3
• 字数: 2930字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19660/j.issn.1671-0592.2019.09.16

摘要

目的:了解北京市儿科协同中心教学需求,开展针对性的教学活动.方法:采用立意抽样的方法,自行设计调查问卷,对北京市医院管理局儿科协同发展中心成员单位进行问卷调查,回收问卷19份,有效问卷19份,有效率为100％.结果:儿科门诊常见接诊专业前3位分别是呼吸、新生儿、消化系统疾病;病房常见收治专业前3位分别是呼吸、新生儿、神经系统疾病.成员单位对于师资培训的需求最强烈,而教学查房是师资培训的重点开展方向.儿科学新进展课程、住院医师临床思维能力训练以及临床技能操作培训需求较普遍.结论:北京市儿科协同中心将依据实际需求,开展有针对性的教学培训;针对临床技能薄弱专项,组织多种形式教学活动;形成协作组织、优势互补、动态管理的教学同质化发展模式.