浅析小学数学课堂教学中的体验性操作——指尖上的艺术

• 作者: 孙玉亭
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 小学数学 课堂教学 体验性教学
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 知行合一
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 字数: 2145字
• 语种: 中文

摘要

随着素质教育的深入开展,各个地区都积极倡导体验式教学,在实践和推广的过程中,体验式教学取得了可观的成绩.客观来说,体验式教学是我国教育工作的发展契机,转变了传统单一的教学模式,不仅满足了当前学生的兴趣需求,还推动了我国教育的发展,真正展现出了学生的学习主体地位.本文将针对体验式教学内涵以及小学数学课堂教学中的体验性操作意义进行详细分析,其目的是研究出小学数学课堂教学中的体验性操作策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙玉亭		3	0	0.0	0.0