初中“记叙类”作文写作资源的挖掘与生成

• 作者: 周一新
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 生活资源 课程资源 实践活动
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 66,68
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

初中生写作经常会陷入无事可写的尴尬境地,这是学生“记叙类”作文写作资源匮乏的表现.写作教学中只有做好此类写作资源的挖掘和生成工作,才能帮助学生提高写作能力.教师可以从帮助学生挖掘生活资源、课程资源、实践活动资源三方面入手,确保学生写作能力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周一新		1	0	0.0	0.0