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摘要:
传统高考招生制度倾向于社会统一培养模式需求,忽视个体多样化发展的诉求.新的高考招生制度在实践发展性评价关于成长成才的教育理念外,逐渐将综合素质评价、学业水平考试、自主招生等纳入高考体系,通过助推发展性评价目标和学科学习目标的实现来促进学生身心发展的同时,实现其个体的社会价值,达到兼顾个体成长成才和社会发展的双重教育目的.
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文献信息
篇名 新高考改革助推学生发展性评价的实施 *
来源期刊 教学与管理(中学版) 学科
关键词 发展性评价 高考改革 新高考
年,卷(期) 2019,(8) 所属期刊栏目 考试研究
研究方向 页码范围 76-79
页数 4页 分类号
字数 5220字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑雪松 信阳师范学院教育科学学院 29 48 3.0 6.0
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研究主题发展历程
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发展性评价
高考改革
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教学与管理(中学版)
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1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
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