"激趣式"教学在山区高中英语阅读教学中的应用

• 作者: 刘小园
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 信息技术 阅读游戏 成就感 肢体语言 小组合作竞争
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2347字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.05.068

摘要

子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."孔子这句话为我们揭示了一个怎样取得好的学习效果的秘密,那就是对学习的热爱.高中阅读题量大,占了英语总分的一半,对于基础薄弱,词汇输入少的山区高中生来说,要想获得理想的分数确实有很大困难,久而久之,学生学习的积极性不高,缺乏动力,进而发展到厌学.因此,教师应采取各种措施充分激发学生的兴趣,提高学生学习阅读的积极性.在阅读教学中利用多媒体整合信息技术,组织阅读游戏,用成就感、肢体语言和小组合作竞争的形式激发学生的学习兴趣.