原文服务方: 科技创新与生产力       
摘要:
针对高等职业院校创新培养与专业脱离,机械专业数控加工实训无法满足人才培养需求的现状,探索了"专创融合"实训形式,通过统一目标、 分散数据,统一进程、 分散编程,统一评价、 分散评议的方式,激发了学生的学习热情,促进了学生专业技能与创新能力的结合.
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阶梯式教学
数控实训
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中职
数控车工
实训教学
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高职数控加工"专创融合"实训探索
来源期刊 科技创新与生产力 学科
关键词 高职教育 机械专业 数控加工实训
年,卷(期) 2019,(8) 所属期刊栏目 人才培育
研究方向 页码范围 84-85,90
页数 3页 分类号 G718.5
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-9146.2019.08.084
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王小刚 86 66 5.0 6.0
2 殷志碗 5 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职教育
机械专业
数控加工实训
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科技创新与生产力
月刊
1674-9146
14-1358/N
大16开
1980-01-01
chi
出版文献量(篇)
9291
总下载数(次)
0
总被引数(次)
17739
论文1v1指导