席明纳模式下高三物理复习课课堂实践及探索——以“测定电源电动势和内阻实验系统误差分析”为例

• 作者: 刘宗涛
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 席明纳 电源电动势和内阻 物理思想方法 全纳教育
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

高三物理复习课教学中采用“开场入题-展示演讲-研究讨论-总结反思”席明纳教学模式,以测定电源电动势和内阻实验系统误差分析为例,展示学生演讲四种方法,课堂上进行充分讨论,于活跃气氛中渗透了物理思想方法的教学.Seminar模式主张学习主体的全纳、学习风格的全纳,强调课堂应人人参与、合作共享,很好地体现了全纳教育思想.