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摘要:
学习科学的中心环节是科学探究,而提出问题则是科学探究的起点,是探究式学习的出发点,也是开启科学学习这个宝库的钥匙。因此,在科学教学过程中,教师应充分利用多种教学手段,以提出问题为中心,精心设置问题情境,教给学生提出质疑的方法,激发学生的问题意识。要培养学生的问题意识能使学生主动发现问题、思考问题、解决问题,在这个富有挑战性的学习过程中,真正使学生成为学习的主人。
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问题意识
学生
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文献信息
篇名 科学课堂要培养学生的问题意识
来源期刊 成长 学科 教育
关键词 科学课堂 培养 问题意识
年,卷(期) 2019,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 128-128
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
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科学课堂
培养
问题意识
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1672-4607
44-1562/Z
北京海淀区91-001信箱
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