E-learning培训管理系统在临床护理培训中的应用效果

• 作者: 杨天明 熊妮 王慧英 蔡昕 陈宝玉
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: E-learning培训 在线学习系统 培训管理 护理培训 效率指标 效果
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 862-864
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2019.07.037

摘要

[目的]探讨在线学习 (E-learning) 培训管理系统应用于临床护理培训的效果.[方法]以开放性Internet的"512在线培训"系统为依托, 结合医院办公自动化"OA系统"、护理人员手机微信端共同构建护理继续教育系统, 并将之广泛应用于临床护理培训、考核, 运用护理培训效率指标 (培训覆盖率、考试出题时间、阅卷时间、理论考试合格率、操作考试合格率) 和培训满意度对运用E-learning培训管理系统前后的培训考核效率及效果进行评价.[结果] E-learning培训管理系统构建后培训覆盖率、考试出题时间、阅卷时间、理论考试合格率、操作考试合格率分别为 (99.11±0.09) ％、 (2.31±0.27) h、 (5.14±0.36) h、 (95.53±0.21) ％、 (94.83±0.41) ％, 与构建前比较差异有统计学意义 (t值分别为-421.34, 1 230.56, 989.54, -308.83, -179.02, P=0.000);护理人员对培训计划、培训方式、考试方式、考核设置和能力提升的满意度分别为 (97.84±0.29) 分、 (99.12±0.11) 分、 (97.34±0.16) 分、 (95.47±0.54) 分、 (95.15±0.27) 分, 与构建前比较差异有统计学意义 (t值分别为-220.97, -428.21, -359.48, -209.56, -208.48, P=0.000) .[结论] E-learning培训管理系统可优化现代护理培训工作及管理模式, 确保护理培训效果, 提升护理管理水平.