参与式教学模式在有机化学实验教学中的应用

• 作者: 吕运开 孙月娜 李攀 赵文革
• 来源期刊: 实验室科学
• 学科: 教育
• 关键词: 双主体教学 有机化学实验 参与式教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 122-124,127
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4842字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4305.2019.03.032

摘要

参与式教学模式能引导学生积极投入到教学环节中,充分发挥教师和学生的双主体作用,提高教学效果.将参与式教学模式大胆应用于有机化学实验教学中,构筑了参与式教学模式的实践模型,分析了参与式教学模式有效实施过程中对教师和学生的要求.通过对实验预习、操作、评价三个环节的改革,促进了教与学的互动,师生互动,生生互动,激发学生学习兴趣,实现双主体教学,教师由“教”转为“导”,学生从“被动灌”改为“主动学”,改变了实验教学中存在的教师“一言堂”、学生“机械模仿”和“照方抓药”的现象,有效地提高了学生主动探索、独立分析和解决问题的能力,培养了学生的创新精神,实验教学质量显著提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕运开	河北大学化学国家级实验教学示范中心	47	487	12.0	20.0
3	赵文革	河北大学化学国家级实验教学示范中心	8	270	6.0	8.0
5	李攀	河北大学化学国家级实验教学示范中心	7	15	2.0	3.0
7	孙月娜	河北大学化学国家级实验教学示范中心	4	6	2.0	2.0