高中物理教学培养学生思维能力浅探

• 作者: 李伟
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中物理 课堂教学 思维能力 培养路径
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 0078-0078
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

思维能力是学生非常重要的一种能力。对于高中物理老师而言,我们在用科学化的思维来观察问题,我们在引领学生用理性多维的视角来设计解决方案。因此,不管是文科知识还是理科研究都需要借助思维能力养成来实现深化研究性学习的目标。在高中物理教学中,我们要让学生借助思维能力的应用与思维能力的养成实现内在的转变。本文中,笔者就对高中物理教学实践中,引入现实现象加强物理思维与实践的联动;多媒体设备的应用提高学生思维能力的益处;培养问为什么和动手能力促进思维能力提高等几个方面加以探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李伟		37	746	15.0	27.0