人之学习的道德意蕴

• 作者: 张悦
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 人 意义 学习 道德
• 年，卷（期）: xdjxb_2019,（6）
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 分类号: G442

摘要

人具有自然存在的属性,但人之所以为"人",是在于其超越性,人会自发地去寻求意义。具体而言,一方面,人会自发地追寻一切事物的意义;另一方面,人还会创造意义,并赋予其本身意义。学习是人追寻意义的实现活动,人可以通过学习去探寻外在事物的意义以及建构自身的意义。在追寻意义的学习活动中,隐在地含有道德性:其一,学习指向人性的实现,其目的是道德的;其二,在学习过程中会派生出多种善的品质,包括主体性、对话性、真实性以及责任性,其过程也是道德的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张悦	华东师范大学课程与教学研究所	7	14	3.0	3.0