初中化学实验教学现状及对策

• 作者: 王红霞
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中化学 教学现状 有效对策
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着教育的改革与发展,初中化学实验教学还不能够摆脱各种考试指挥棒的约束,初中化学实验教学总是出现轻过程、重结论的问题.因此,验证性的实验比较多,费劲的探究性实验比较少,出现了形式化、低效化的严重现象.有的初中化学老师采用讲实验或者背实验的方式完成实验教学,而考试的成绩却不一定好.评估学校和化学老师的标准主要也是考试分数,因此,初中化学实验的教学总是处于次要地位,导致学生们的动手能力和解决实际问题的能力得到较少锻炼和培养.这种情况的出现明显违背了我国大力推行的基础教育课改思路,不符合素质教育的要求.唯有有效地教学才可以让学生们得到有效地发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王红霞		5	1	1.0	1.0