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摘要:
在美国大学读了两年研究生,最惊讶的是同班同学的阅读量和阅读能力。第一节口述历史的方法论课,教授布置的阅读量就是一二百页。随后,老师指着一本300页左右的书说:“如果有余力,你可以再读完这本书。”当时我震惊于美国教育对阅读的要求。全班同学有三个人,在除了几百页的阅读材料之外,读完了这本约300页书的人,占全班同学的30%。
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真情实感
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 美国:从小就重视阅读和写作
来源期刊 家人 学科 教育
关键词 阅读能力 美国大学 写作 口述历史 美国教育 阅读材料 阅读量 研究生
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-34
页数 2页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
阅读能力
美国大学
写作
口述历史
美国教育
阅读材料
阅读量
研究生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
家人
月刊
1674-3148
50-1193/G0
重庆市两江新区青枫北路30号凤凰C座6楼
78-49
出版文献量(篇)
4572
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3
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