中学生物教师培训的问题及对策

• 作者: 黄菊
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 中学生物教师 生物教师培训 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 62-68
• 页数: 7页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2019.10.008

摘要

中学生物教师培训是中学生物教师提高教学能力、推动专业发展的有效途径.对广西25名中学生物教师进行访谈,了解到中学生物教师培训存在以下问题:培训体系不够完善、培训需求考虑不深、培训师资水平有差异、教师自我认识错位.为提高中学生物教师培训的质量,相应对策是建构连贯、分层的教师培训体系,考虑培训的多元需求,提高培训组织机构的专业性,注重培训设计的科学性、多样性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄菊	陕西师范大学教育学院	3	0	0.0	0.0