思维品质培养视角下的小学英语教材整合策略探究

• 作者: 黄芸
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 思维品质 小学英语 教材整合
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 策略与方法
• 页码范围: 44-48
• 页数: 5页
• 字数: 5395字
• 语种: 中文

摘要

思维品质是英语学科核心素养的组成部分,体现个体的心智发展.教材整合是教师对教材的二次开发和再利用.概述思维品质培养视角下小学英语教材整合的理论基础.结合教学实践,探究基于思维品质培养整合小学英语教材的策略.指出在小学英语教学中,教师应类比整合教材,培养学生思维的灵活性与推理性;对比整合教材,培养学生思维的深刻性与开放性;延展整合教材,培养学生思维的发散性与收敛性;创新整合教材,培养学生思维的独创性与系统性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄芸		5	8	1.0	2.0