师范生人工智能教育应用的认知与态度:现状与发展建议

• 作者: 张莉 王贤文
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 智能教育素养 师范生 认知 态度
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 人工智能专栏
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G624
• 字数: 5630字
• 语种: 中文

摘要

人工智能教育应用的认知与态度是教师智能教育素养的重要表现.本文通过调研发现,师范生人工智能教育应用的认知度不高,态度也不够积极.政府支持、高校引导和自身发展的合力,助推师范生对人工智能教育的精准认知与积极态度的形成,进而确保未来我国智能教育的有效开展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莉	西北师范大学教育技术学院	14	15	2.0	3.0