高中地理课堂教学交往实践探索

• 作者: 张苗苗
• 来源期刊: 地理教育
• 关键词: 教学交往 教学效果 地理课堂
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 深度关注
• 页码范围: 4-8
• 页数: 5页
• 字数: 6046字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207.2019.04.003

摘要

教学交往是影响学生学业和素养及教师专业发展的重要因素.文章通过调查发现,目前高中地理课堂教学交往存在许多问题和不足,在师生之间、生生之间多认知交往,少情意交往和行为交往,缺少"心灵"的碰撞,这些问题严重影响课堂教学的实效性.文章剖析了影响课堂教学交往的因素,提出了和谐师生关系、生生友爱互助、提高教师组织能力、合理设计教学各环节等课堂有效教学交往的策略.

作者信息

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1	张苗苗		2	0	0.0	0.0