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摘要:
根据中央和地方综合治理校园欺凌的方案,中小学校相继成立了防治校园欺凌的专门组织,即学生欺凌治理委员会,但该组织的建立仅仅是学校切实履行所负学生欺凌社会化防治体系职责的第一步.要真正落实该组织所具效能,实现设置初衷,必须依循明晰所负职责、优化人员构成和遵从基本法律原则的核心路径.
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 学生欺凌治理委员会效能提升的核心路径 *
来源期刊 教学与管理(中学版) 学科
关键词 学生欺凌治理委员会 成员 效能 法律原则
年,卷(期) 2019,(8) 所属期刊栏目 学生管理
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号
字数 2742字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 代娟 31 54 4.0 5.0
传播情况
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二级参考文献  (20)
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引证文献  (0)
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1987(1)
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1988(1)
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2000(1)
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研究主题发展历程
节点文献
学生欺凌治理委员会
成员
效能
法律原则
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学与管理(中学版)
月刊
1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
chi
出版文献量(篇)
8598
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