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摘要:
通过对比16-19世纪西方较为重要的五所美术学院之教学目的、方法与体系,试图从观念史的角度探讨不同历史语境中,艺术观赏者、赞助人以及艺术家自身对于艺术地位的认知,并同时关注艺术教育的必要性与怎样实施的问题,由此引申到艺术作品的质量与价值的判断标准在不同观念中所体现出的差异性.
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文献信息
篇名 论艺术教育观念在美术学院中的转型——从《美术学院的历史》说起
来源期刊 美与时代:美学(下) 学科 文学
关键词 艺术教育 教学体系观念 趣味 《美术学院的历史》
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-46
页数 4页 分类号 J2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘一娴 中国美术学院艺术人文学院 2 0 0.0 0.0
2 刘春 南京艺术学院美术学院 7 2 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
艺术教育
教学体系观念
趣味
《美术学院的历史》
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
美与时代:美学(下)
月刊
1003-2592
41-1061/B
郑州市大学路75号
36-262
出版文献量(篇)
6676
总下载数(次)
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