核心素养视域下高中历史课堂中教学的合理预设与有效生成

• 作者: 宣花
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 高中历史 合理预设 有效生成
• 年，卷（期）: wldh_2019,（7）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

随着中学生“核心素养”体系的建构,对高中历史课堂的教学预设与生成也提出了新的要求。在高中历史教学实践中,为了全面推进高效课堂,教师需要在充分研究学生的基础上,以历史核心素养的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等五个方面作为评价依据,科学全面地设计课堂环节,积极提升教师自身专业素养,以科学合理的预设与游刃有余的教学策略,来实现高中历史课堂的有效生成。本文以《太平天国运动》(人教版必修1)的教学设计为例,浅谈核心素养视域下高中历史课堂教学中的合理预设与有效生成。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宣花		3	1	1.0	1.0