初中物理课堂有效提问的现状与对策

• 作者: 庄雅霜
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 课堂提问 现状与对策
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

目前课堂提问主要存在着方式单一、学生参与热情不高、难度把控不到位、缺乏层次感和问题的中心不明确等问题。要解决这些问题,应该围绕教学目标,注意问题设计的多样性、针对性、思维性和层次性。把握有效提问的策略,构建以培养学生思维品质为核心的物理课堂提问构架,这是课堂有效提问的价值所在。

作者信息

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1	庄雅霜		1	0	0.0	0.0