经历“数学化”和“寻找实际意义”——“离散型随机变量的方差”教学设计

• 作者: 祝峰
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 离散型随机变量 数学化 样本数据 教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

1.问题提出教师反复强调要记住概念、理解公式,并做过大量的训练,可学生在运用概念解决问题时依然出现生搬硬套、甚至束手无策的现象.问题的根源在哪儿?史宁中教授的一段话,也许能给我们带来启示,他认为学生数学核心素养的形成和发展,本质上是学生自己'悟'出来的,是学生经过自己独立的思考,以及和他人的讨论与反思,逐渐养成的一种思维习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝峰		15	0	0.0	0.0