在小学数学教学中培养学生的数学符号意识

• 作者: 王猛
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 小学数学 符号意识 渗透策略
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 字数: 2825字
• 语种: 中文

摘要

科学技术在经济社会进步中发挥着越来越重要的作用,数学作为科学技术的基础科目也开始受到全民追捧.小学数学是学生第一次全面接触数学科目,在学生整个学习生涯中起着重要的奠基作用.在小学数学教学中,教师往往只重视学生数学成绩的提高,却在不经意间忽视了学生符号意识的培养.在数学学习过程中,很多数学题目和定理会通过符号转化为数学专用语言,方便学生理解,因此教师在小学数学教学过程中要重视培养学生的符号意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王猛		2	0	0.0	0.0